외국어고(외고) 학생들의 높 은 학업성취도가 외고가 앞세 우는 다양한 커리큘럼 등 특별 한 교육과정 때문이 아니라 애 초 성적이 우수한 학생들을 선 발했기 때문이라는 연구 결과 가 나왔다. 중학교 내신 성적 이 높았지만 일반고를 선택한 학생들과 외고생들의 3년 뒤 성적을 비교해보니 별다른 차 이가 없었던 것이다. 이유건 위스콘신 교육연구 센터 연구원이 한국직업능력 개발원의 한국교육고용패널 (KEEP)을 분석해 발표한 ‘ 외고 효과에 대한 재분석’에 따르면, 2007년 당시 고3이던 외고 학생들의 2008학년도 수 능 영역별(언어ㆍ수학ㆍ외국 어영역) 등급은 일반고 학생 들에 비해 3등급 가까이 높 았다. 하지만 중학교 내신 성적이 상위권이었던 일반고 학생들 만 따로 분류해 외고 학생들 과 비교해보니 그 격차는 1등 급 이내로 줄었다. 외국어영 역은 언어나 수학 영역에 비 해 등급 차가 비교적 컸지만 외고가 ‘차별화된 외국어 수 업’을 앞세우는 점을 감안하 면 이 역시 미미한 격차인 셈 이다. 이에 대해 이 연구원은 “ 외고가 애초 우수한 성적의 학 생들을 선발해온 영향이 커 이 른바 ‘외고효과’는 미미한 것 으로 나타났다”고 분석했다.외국어고(외고) 학생들의 높 은 학업성취도가 외고가 앞세 우는 다양한 커리큘럼 등 특별 한 교육과정 때문이 아니라 애 초 성적이 우수한 학생들을 선 발했기 때문이라는 연구 결과 가 나왔다. 중학교 내신 성적 이 높았지만 일반고를 선택한 학생들과 외고생들의 3년 뒤 성적을 비교해보니 별다른 차 이가 없었던 것이다. 이유건 위스콘신 교육연구 센터 연구원이 한국직업능력 개발원의 한국교육고용패널 (KEEP)을 분석해 발표한 ‘ 외고 효과에 대한 재분석’에 따르면, 2007년 당시 고3이던 외고 학생들의 2008학년도 수 능 영역별(언어ㆍ수학ㆍ외국 어영역) 등급은 일반고 학생 들에 비해 3등급 가까이 높 았다. 하지만 중학교 내신 성적이 상위권이었던 일반고 학생들 만 따로 분류해 외고 학생들 과 비교해보니 그 격차는 1등 급 이내로 줄었다. 외국어영 역은 언어나 수학 영역에 비 해 등급 차가 비교적 컸지만 외고가 ‘차별화된 외국어 수 업’을 앞세우는 점을 감안하 면 이 역시 미미한 격차인 셈 이다. 이에 대해 이 연구원은 “ 외고가 애초 우수한 성적의 학 생들을 선발해온 영향이 커 이 른바 ‘외고효과’는 미미한 것 으로 나타났다”고 분석했다.
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